Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. Инклюзивное образование стремится развить методологию, направленную на детей и признающую, что все дети — индивидуумы с различными потребностями в обучении, старается разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении. Если преподавание и обучение станут более эффективными в результате изменений, которые внедряет Инклюзивное Образование, тогда выиграют все дети (не только дети с особыми потребностями).
Инклюзивное образование в свете нового Закона «Об образовании в Российской Федерации», принятого 29 декабря 2012 г., пункт 27 статьи 2 звучит так: «Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Эта важная веха в истории развития прав человека в России: политика включения лиц с ограниченными возможностями здоровья и трудностями в обучении в систему общего образования теперь постулирована на государственном уровне и обещает им создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования (см. ст.5 п.1 того же закона).
В детском саду №18 создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья. Интеграция деятельности всех служб учреждения, действующая оздоровительная база, комфортный психологический климат позволяют достигнуть успехов в развитии и оздоровлении детей. До муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 18 можно добраться пассажирским автобусом № 1, № 2 до остановки «улица Буксирная». Расстояние от остановки до здания детского сада- 350 метров. От остановки до детского сада имеется пешеходный тротуар. Перекрёстки- нерегулируемые.
Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:
- специально оборудованные кабинеты – частично доступны;
- объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - условно доступны. В каждой возрастной группе оборудованы центры развития для игр и практических занятий детей инвалидов. Для проведения практических занятий используются столы и стулья с регулировкой роста;
- библиотеки в учреждении нет, но воспитательно- образовательный процесс в детском саду строится с применением современной методической и детской литературы, которая находится в кабинете заведующего учреждения, групповых и кабинетах специалистов и доступна для использования всеми участниками образовательных отношений. В каждом групповом помещении оборудованы книжные уголки. Книжные издания находятся по высоте – на расстоянии вытянутой руки ребенка, что дает возможность без труда взять в руки необходимую книгу детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), кроме лиц с нарушением зрения и опорно-двигательного аппарата;
- об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - условно доступны. В детском саду созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого в групповых помещениях проводятся утренняя гимнастика, образовательная деятельность, физкультурные досуги, праздники и развлечения. Имеется стандартное оборудование и спортивный инвентарь. Оборудована спортивная площадка. В каждой группе для воспитанников созданы центры физической активности для занятий подвижными и спортивными играми, профилактики плоскостопия и т.п.;
- о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - условно доступны. Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
В детском саду имеются:
· Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал),
· Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа, мультимедийные учебники, мультимедийные универсальные энциклопедии,)
· Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, фильмы на цифровых носителях),
· Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски),
· Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные),
· Учебные приборы (компас, часы, и т.д.),
· Спортивное оборудовани;
- об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации - детский сад имеет 2 корпуса, в которых находится 4 группы. Передвижение детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по территории детского сада и внутри помещений ведётся в сопровождении ответственного педагога, назначенного приказом заведующего детским дошкольным учреждением. Во избежание травм, вызванных падением на скользких поверхностях, на входе в здание, в ряде мест внутри здания, установлены противоскользящие покрытия. Беспрепятственный доступ для всех категорий инвалидов осуществляется через калитку с кнопкой видеодомофона, расположенную у здания по адресу: Российская Федерация, 152908, Ярославская область, г. Рыбинск, ул. Гастелло, дом 1.
- о специальных условиях питания – 4 разовое питание. Питание организовано в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.3/2.4.3590-20 от 27 октября 2020 г. на основании "Примерного 10-ти дневного меню для детей от 1,6 до 7 лет", в соответствии с технологией приготовления пищи, а также требованиями законодательства в сфере санитарного – эпидемиологического благополучия населения, включая действующие требования и нормативы, установленные нормативно- технической документацией. Рационы горячего питания воспитанников, а также энергетическая ценность, подлежащих приготовлению, указаны в Меню. Питание осуществляется по тем же нормативным документам и регламентам, что и организация питания для воспитанников групп оздоровительной направленности;
- о специальных условиях охраны здоровья – обеспечены частично. В детском саду создаются условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В ДОУ имеется медицинский кабинет и изолятор. В штате учреждения есть старшая медицинская сестра. Осуществляется медицинское обслуживание, в рамках которого: организуется систематический контроль за состоянием здоровья воспитанников, проводятся консультации для воспитателей, родителей, проводятся профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний среди воспитанников (профосмотры). В детском саду используются здоровьесберегающие технологии, направленных на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ. В образовательном учреждении с целью охраны здоровья воспитанников проводятся следующее мероприятия: проведение профилактических осмотров; мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении; осуществление систематического контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости; обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения; осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий; осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил;
- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - условно доступны. Сетевые и коммуникационные устройства: ноутбуки -2 единицы, с выходом в интернет 1. Имеется интернет, электронная почта, сайт учреждения. педагоги активно используют в своей работе с детьми: интерактивные технологии SMART, ноутбуки, интерактивные задания и игры средствами PowerPoint. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям обеспечивается только в присутствии взрослых;
-электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ: самостоятельный доступ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР) не предусмотрен. Доступ воспитанников к ЭОР предусмотрен в рамках образовательной деятельности при непосредственном участии педагогов;
- собственные электронные образовательные и информационные ресурсы – не имеются;
- о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования - обеспечены частично. Имеется развивающее игровое оборудование, дидактические игры, столы передвижные для игры с песком и водой, оборудование для развития мелкой и крупной моторики, сенсорного развития. Имеющиеся игры, игрушки, разнообразные пособия для поддержания и развития игровой, познавательной и экспериментальной деятельности располагаются в поле зрения и восприятия ребенка (по высоте – на расстоянии вытянутой руки ребенка). Это дает возможность ребенку, даже с ОВЗ самостоятельно подбирать необходимые для выбранной им деятельности предметы;
- о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат - нет;
- о количестве жилых помещений в общежития, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - нет.